Evaluaci??n de centros en el Pa??s Vasco : resultados de una investigaci??n

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Habilidades ling????sticas y comprensi??n lectora : una investigaci??n emp??rica

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Una investigaci??n sobre el clima motivacional en las clases de educaci??n f??sica : un elemento del entorno a considerar por el profesor

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Las conductas disruptivas de los alumnos con alteraciones graves del comportamiento en la ESO

La presente investigaci??n, tiene como objeto concretar cu??les son las diferentes etiolog??as y manifestaciones de los alumnos llamados com??nmente 'disruptivos', y analizar las fases y las diferentes teor??as que son puestas en pr??ctica a la hora de intervenir con alumnos, afectados con graves alteraciones del comportamiento. Tambi??n persigue el prop??sito de demostrar, atendiendo a una experiencia real llevada a cabo con este tipo de alumnos en el contexto asturiano, que: una forma eficaz de tratar estos problemas consiste en implementar durante las primeras fases de la intervenci??n, una metodolog??a alimentada por el campo te??rico del conductismo (t??cnicas de reforzamiento positivo y encubierto, moldeamiento, castigos y refuerzos tanto positivos como negativos, desensibilizaci??n sistem??tica, etc.), para posteriormente pasar a implementaciones fundamentadas en t??cnicas, que tienen en cuenta otros factores que rodean al menor como: el ambiente familiar y social, los patrones de interacci??n y comunicaci??n, y las habilidades de los alumnos para resolver conflictos. Las conclusiones obtenidas revelan que las teor??as sobre intervenci??n desarrolladas con dichos menores son generalmente ecl??cticas o multifactoriales, con especial ??nfasis en la potenciaci??n de los aspectos cognito-comportamentales y la normalizaci??n del contexto social desestructurado donde viven.

Incidencia de los nuevos alfabetismos en la mejora de la calidad de la ense??anza : el caso de los blogs

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Weekend alcoholism in youth and neurocognitive aging

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Prevalencia, sintomatolog??a y distribuci??n del trastorno negativista desafiante

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La conciencia morfol??gica : tendencias de desarrollo y patr??n evolutivo en Educaci??n Infantil y Primaria

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Implementation of training programs in self-regulated learning strategies in Moodle format : Results of a experience in higher education

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Inventario de Ansiedad Escolar : validaci??n en una muestra de estudiantes de Educaci??n Secundaria

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An??lisis de la estructura factorial de las puntuaciones de la 'Preschool and Kindergarten Behavior Scale' en poblaci??n espa??ola

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La encuesta al alumnado en la evaluaci??n de la actividad docente del profesorado

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SEBSCO, una experiencia alternativa para evaluar competencias

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Associations between parental educational-occupational levels and cognitive performance in Spanish adolescents : The AVENA study

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Evidencias contra el mito de la inadaptaci??n de las personas con altas capacidades intelectuales

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